Vos retours
" C est avec plaisir que je vais essayer de résumer en quelques phrases tout ce que vous avez pu apporter aux enfants et à moi aussi.
Tout d abord je noterai l'écoute d'une professionnelle qui a un regard extérieur sur les difficultés de notre enfant et nous aide à prendre de la distance pour pouvoir prendre les bonnes décisions.
Vous avez aussi permis à mes fils d'acquérir de l' autonomie dans les gestes du quotidien que ce soit l' habillement, l' alimentation, l hygiène mais aussi un travail plus spécifique sur les besoins de chaque enfant : la découverte, la reconnaissance des émotions, un travail sur les hypersensibilités ( du toucher pour certaines matières ou pour certaines textures alimentaires; le son de la voix...) mais aussi les difficultés de motricité fine ( renforcement de la tonicité des doigts, de la souplesse des poignets.. l écriture)..
cela a permis à mes enfants d amoindir leurs difficultés, de développer leur autonomie malgré leur handicap, d avoir un comportement plus conforme à ce que la société attend d un enfant. "
Maman de V. 4 ans et J. 9 ans
"L' ergothérapie est un moyen d'accompagner les enfants ou adultes sur une gestuelle à corriger prise par de mauvaises habitudes ou mauvais apprentissage ou lié à plusieurs facteurs... (accident de la vie troubles des apprentissages, maladie ect)...
C'est une rééducation.
C'est très important pour le confort de la personne soignée.
Ainsi elle gagne en rapidité ou confiance pour agir normalement"
Maman de O. 10 ans
"Mon fils a suivi trois ans avec Joan en ergothérapie. Il y a eu dans ce suivi l’enfant mais aussi le parent. Je me suis sentie toujours écoutée et soutenue avec une grande bienveillance et un grand professionnalisme à chaque étape. Joan, dans ses comptes rendus, savait pointer les difficultés, les solutions et aides à apporter de façon précise ce qui aidait les personnes autour de l'enfant à comprendre ce qu' il fallait faire pour avancer. D’un point de vue du parent, comprendre ce qui reste difficile aide dans les recherches de prise en charge et dans la vie de tous les jours. Joan est en plus arrangeante pour les plannings et propose aussi des ateliers en plus qui sont un plus pour le suivi. Mon fils a toujours été avec plaisir à ses séances car Joan savait mener celles-ci pour que le "travail" soit toujours motivant. Elle a apporté à mon garçon sur les habiletés sociales et d’un point de vue de son aisance en écriture.Il est aujourd'hui en 5eme au collège avec une aesh et arrive a suivre comme les autres!"
Maman de N. 12 ans
Mon fils a commencé ses séances en ergothérapie, il avait cinq ans révolus. Il était en classe de grande section. Sa scolarité était une catastrophe.
Il était constamment puni, il tapait, mordait ses camarades, il ne savait pas utiliser: ses couverts, les ciseaux, les crayons, les boutons des vêtements, fermeture éclair. Il était en souffrance extrême, il faisait des crises terribles chaque dimanche , car de savoir qu'il retournait à l'école lui était insupportable. Nous avons songé à lui changer d'école mais nous étions conscient que son mal être était causé par autre chose.
Le pédiatre nous a dirigé vers le cabinet d'ergothérapie, après la réalisation d'un bilan, sans hésiter nous avons décidés de faire un suivi pour notre fils
Les résultats sont là, aujourd'hui il va avoir 12 ans, et il est autonome, il suit une scolarité en sixième avec des aménagements ( il a eu entre temps un diagnostic d'un trouble du spectre autistique avec un trouble déficitaire de l'attention) . Il a besoin d'un ordinateur car son TSA fait qu'il n'arrive pas écrire et se concentrer en même temps.
Il a un très bon comportement à l'école .
Aujourd'hui, son professeur principale m'a dit qu'il se débrouillait mieux que certains élèves qui n'ont aucun handicap.
Ce qu'il fait tout seul: choisir sa tenue en fonction du temps, s'habiller, manger , couper sa viande, préparer son petit déjeuner , faire un sandwich, préparer son sac, aller et rentrer de l'école à pieds, faire sa douche, suivre ses cours de piscine , utiliser ciseaux compas règle.
Il continue son suivi pour l'utilisation des outils informatiques .
En plus de tout ça, ce que nous a apporté les séances d'ergothérapie , c'est un soutien morale, et physique, j'entends par là que d'avoir l'ergothérapeute qui se déplace à l'école pour discuter avec les enseignants, AESH, afin de mettre en place tous les outils nécessaires pour permettre à l'enfant d'être bien à l'école, c'est un plus non négligeable, notre fils attendait la venue de son ergothérapeute avec impatience.
Les ergothérapeutes dans ce cabinet, font leur maximum pour être aux réunions à l'école et c'est un soutien inestimable, j'ai fait 8 ESS ( équipe de suivi de scolarisation) pour ma part je n'ai jamais était écoutée, j'ai toujours eu l'impression que comme je suis la maman, je ne sais pas de quoi je parle , et ma parole n'a aucune valeur . Heureusement que Joan y était .
Le plus, c'est que par moment, dans ce parcours je me suis sentie très seule et j'ai eu des grands moments de doute, et j'ai toujours pu parler librement , et avoir des conseils et une écoute dans la bienveillance.
Maman de L.
Après échange avec ma fille, elle apprécie les approches adaptées à l'enfant (ateliers par le jeu notamment) .
En tant que parent, les séances d'ergotherapie nous permettent d'avoir le soutien d'un professionnel qui dispose de techniques/d'outils adaptés, et qui a une vision "neutre"/ extérieure quant aux difficultés rencontrées par l'enfant.
Pour l'enfant, l'approche collaborative (au travers des échanges avec les enseignants et/ou le pédiatre) me parraît extrêmement bénéfique.
Maman de L.